Объем 300 страниц
2011 год
Становление этнопедагогики России
О книге
В учебном пособии рассматриваются концептуальные основы истории этнопедагогики, предпосылки, этапы ее становления; показано развитие этнопедагогической мысли в педагогических системах выдающихся зарубежных философов, педагогов; освещены истоки зарождения и основные этапы развития этнопедагогики в России в контексте исторических, культурно-политических, этнологических процессов; раскрыто влияние особенностей развития русского этноса, его культуры и религии на развитие этнопедагогической мысли в России с древнейших времен до начала XX века; выявлены особенности становления этнопедагогики как междисциплинарной отрасли научно-педагогического знания в XX – начале XXI века.
Учебное пособие адресовано ученым, преподавателям, аспирантам, студентам высших педагогических учебных заведений, колледжей, учителям школ, а также слушателям системы повышения квалификации работников образования.
Жанры и теги
Книга продолжает построение этнопедагогики Г.Н. Волкова, который обосновал её как отдельную научную дисциплину. Народную педагогику необходимо изучать со студентами ранее, чем обобщённую, поскольку она ближе к ним.
Этнопедагогика является корневой образующей дисциплиной для педагогики, как науки, определяющей гражданскую позицию личности, ее место и роль, в многокультурной среде России. К сожалению, в настоящее время появляется все больше людей – «манкуртов1» людей утерявших исторические корни, безответственно относящихся к традиционной культуре своего народа и его духовным ценностям из личной беседы, с академиком Г.Н. Волковым, ноябрь
Отзывы, 1 отзыв1